DEBT.
LOOK AT ALL CLASIFICATIONS.

http://www.economist.com/blogs/graphicdetail/2012/01/daily-chart-8

Value of education in  U S A :

[I]t's not just that universities are steadily making up for distortions caused by federal aid. The fact is that we've never been in a situation where universities were charging a market price in the first place. After all, if the lifetime wage premium for a college grad is a million dollars over 40 years, then how much is four years of college worth today? Answer: about $300,000 or so. That's $75,000 per year...

For many decades, universities acted as though they had a public, charitable mission. That was especially true for state universities, but it was true for most private universities too. That's largely changed. In the public sphere, taxpayers have noticed that (a) it's mostly well-off kids who go to college these days, not children of the poor bettering themselves, and (b) this education is worth a helluva lot of money. So why should they be asked to subsidize a route to higher earnings for kids who, for the most part, already have a lot of advantages? The cost of college loans seems more and more like a simple financial transaction to them, not a crushing burden being placed on struggling youngsters.

4 years of High  school  value: You earn $ 260 000 more than without a diploma.

what would you have to invest to end up with about $260,000 after 45 years at a return of 3% per year? If I'm doing my math right (1/e^rt * 260,000), it's about $67,500. So we're talking four years of high-school tuition at almost $17,000 a year. And, again, this is probably significantly low-balling the real value of that degree.

How many American parents can pay $17,000 a year per kid for their kids to go to high school?

Currently 70% of Americans graduate from high school; imagine that percentage dropped to even 50%. And here's the money question: How much poorer would America be, how much lower would our GDP be, if only 50% of Americans graduated from high school? I think this is the way we need to think about the value of government subsidies for, and/or cost controls on, and/or provision of low-cost Skype-enhanced alternatives to universal college education.

http://www.economist.com/node/21543032

Que pais equivale a   un estado de U S A ?  Click sobre el estdo...

Cal  =  Italia.

http://www.economist.com/blogs/dailychart/2011/01/comparing_us_states_countries

2011 Economic data

http://www.economist.com/blogs/graphicdetail/2011/12/daily-chart-4

Desempleo y otros males.http://media.economist.com/sites/default/files/imagecache/original-size/20120114_WOC349.gif

The big Mac index- PPP

http://media.economist.com/sites/default/files/imagecache/original-size/20120121_WOC389_0.gif

Visit the graphs ofn:

http://media.economist.com/sites/default/files/imagecache/original-size/20120121_WOC400.gif
http://media.economist.com/sites/default/files/imagecache/original-size/20120121_WOC400.gif

Aqui el  blog es:

http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8361177290573072421#allposts

Orden de presentación - pero les reitero - TODOS estudian TODO:si el cap 1 también !

1- Flores Presenta el 24 Enero '12 el Cap. 2 Samuelson 19ª ed.

2- Hernandez Presenta el 24 Enero '12 el Cap. 3 Samuelson 19ª ed.

3- Martinez Presenta el 24 Enero '12 el Cap. 4 Samuelson 19ª ed.

4- Montiel Presenta el 31 Enero '12 el Cap. 5 Samuelson 19ª ed.

5- Nambo ? no vino 1ª clase Presenta el 31 Enero '12 el Cap. 6 Samuelson 19ª ed.

6- Polanco Presenta el 31 Enero '12 el Cap. 7 Samuelson 19ª ed.

7- Villanueva Presenta el 9 Feb '12 el Cap. 8 Samuelson 19ª ed.

8- Villarreal Presenta el 9 Feb '12 el Cap. 9 Samuelson 19ª ed

Flores . Presenta el 9 Feb '12 el Cap. 10 Samuelson 19ª ed.

etc...

los 3 capítulos siguientes del Texto el 16 Feb en el orden dado- estudiante con # de orden 2, 3 y 4. arriba

los 3 capítulos siguientes del Texto el 23 Feb en el orden dado- estudiante con # 5, 6 y 7 arriba

los 3 capítulos siguientes del Texto el 1 Marzo en el orden dado- estudiante con # 8, 1 y 2 arriba

Es justo que si una persona falla en dar su presentación, parte de su nota es Cero! También es lógico que si un estudiante se da de baja, se corren las tareas al eliminarse esa posición y solo quedar 7...6.. . o lo que resulte.

Pero Uds. si pueden con estas tareas y mas... yo dormía 4 hrs por noche durante mi doctorado en Columbia Univ. - no creo que Uds. tengan que hacer eso...y si llega a eso saben que yo sobreviví y Uds. lo harán también. Animo - de Uds. depende su futuro, el futuro de Méjico y del mundo!

Etc..

Son 13 clases en total - Fechas de las clase restantes :

Marzo 8

Marzo 15

Marzo 22

Marzo 29

Viernes Santo es el 6 Abl. '12

Abril 12

Abr. 19 ultima clase

Según vieron en el prontuario hay 31 capítulos en el texto- 2 volúmenes- así que requerimos ese ritmo. 11 clases a 3 cap. + 2 exámenes + presentación resumida de sus proyectos....nos falta tiempo de clase... Recortar conocimientos NO es alternativa!

NOTA: esto NO es el calendario oficial - es mi proyección para la clase. La administración decidirá el calendario y día de clases oficiales.

Saludos.

Nos vemos en la próxima clase.

Libros: Amazon.com, Librerías ' Dia' en Tijuana, bibliotecas...

clase#	capítulos del Texto			1ª Appellido 2ª …. Nombre	Proyecto #
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
7ª
8ª
9ª
10ª
11ª
12ª
13ª	examen				10 minutos:resumen por persona
-----					Entrega en 2 formatos papel y en digital.

Proyectos en el curso Entorno Económico 2012

A. Beneficios de un museo digital - M D T  - en Tecate:

evolución del mundo digital, educación, oportunidades empresariales, programas legales - Linux - y otros aspectos que beneficiarían a Tkt. Costos relativamente bajos, empleando estudiantes para cumplir sus compromisos de servicio social.

B. Diferencia de de impacto de políticas económicas entre el empleo y el desempleo que publica el  INEGI  y el desempleo real en la sociedad.

 Serie PEMEX

1. Elaborar las diferencias del enfoque de políticas   económicas  entre Aramco, Exxon y Pemex.

2. Elaborar las diferencias del enfoque de políticas   económicas entre Pemex y Repsol.

3.  Elaborar las diferencias del enfoque de políticas   económicas  entre Pemex y Statoil

4. Elaborar las diferencias del enfoque de políticas   económicas entre Pemex y Petrobras.

5.  Aspectos económicos de la politica de Pemex y la demanda de gasolina en México.

Los  cada uno de los siguientes proyectos solo tiene un pequeño peso relativo para cumplir con el requisito  de elaborar un proyecto para obtener nota en el curso - o sea que tienen que elaborar 2 o mas de ellos : 

a.  Rentabilidad económica de una casa propia

b.  Rentabilidad económica de la educción

c.  Rentabilidad económica del automovil

d.  Rentabilidad económica del numero de hijos a poner en el mundo.

e.  Rentabilidad económica de las pensiones de retiro, en sus dos vertientes - estatal y privado.

Tienen que registrar su proyecto en la 3ª clase. 

UABC TKT Entorno Económico '12

Texto:

Paul A. Samuelson, MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY
William D. Nordhaus, YALE UNIVERSITY 

Economics, 19th  edition

New York. Mc Graw Hill ©2010,   744 pages  ISBN-13 9780073511290 MHID0073511293

Bookstore's Wholesale Price:$180.25 Hardcover,

Contents

PART ONE BASIC CONCEPTS

Chapter 1 The Central Concepts of Economics

Chapter 2 The Modern Mixed Economy

Chapter 3 Basic Elements of Supply and Demand

PART TWO MICROECONOMICS: SUPPLY, DEMAND, AND PRODUCT MARKETS

Chapter 4 Supply and Demand: Elasticity and Applications

Chapter 5 Demand and Consumer Behavior

Chapter 6 Production and Business Organization

Chapter 7 Analysis of Costs

Chapter 8 Analysis of Perfectly Competitive Markets

Chapter 9 Imperfect Competition and Monopoly

Chapter 10 Competition Among the Few

Chapter 11 Economics of Uncertainty

PART THREE. FACTOR MARKETS: LABOR, LAND, AND CAPITAL

Chapter 12 How Markets Determine Incomes

Chapter 13 The Labor Market

Chapter 14 Land, Natural Resources, and the Environment

Chapter 15 Capital, Interest, and Profits

PART FOUR. APPLICATIONS OF ECONOMIC PRINCIPLES

Chapter 16 Government Taxation and Expenditure

Chapter 17 Efficiency vs. Equality: The Big Tradeoff

Chapter 18 International Trade

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PART FIVE. MACROECONOMICS: ECONOMIC GROWTH AND BUSINESS CYCLES

Chapter 19 Overview of Macroeconomics

Chapter 20 Measuring Economic Activity

Chapter 21 Consumption and Investment

Chapter 22 Business Cycles and Aggregate Demand

Chapter 23 Money and Financial Markets

Chapter 24 Monetary Policy and the Economy

PART SIX. GROWTH, DEVELOPMENT, AND THE GLOBAL ECONOMY

Chapter 25 Economic Growth

Chapter 26 The Challenge of Economic Development

Chapter 27 Exchange Rates and the International Financial System

Chapter 28 Open-Economy Macroeconomics

PART SEVEN. UNEMPLOYMENT, INFLATION, AND ECONOMIC POLICY

Chapter 29 Unemployment and the Foundations of Aggregate Supply

Chapter 30 Inflation

Chapter 31 The Frontiers of Macroeconomics 

UABC Nombre de la asignatura: Entorno Económico

Perfil del egresado del programa: El egresado de este programa, será un profesional con amplio dominio del proceso administrativo, capacitado para desempeñar eventualmente puestos de alta dirección. Conocera la formulación e implementación de estrategias y directrices para la empresa y sus áreas funcionales. Ahora se han de orientar a lograr la competitividad en un entorno global.

Temario tentativo:

I.- Introducción a la Economía

II.-La microeconomía: la oferta, la demanda y los mercados de productos

III.- Los mercados de factores productivos

IV.- La funcion del estado en la Economía

VI.- Dinero, banca y política monetaria

VII.- El gobierno y la política fiscal

VIII.- Macroeconomía : relaciones de sus distintos aspectos

IX.- La oferta agregada y la política macroeconómica

X.- Pagos y comercio internacional

XI.- El entorno económico global

Aportación de esta materia al perfil de egreso del estudiante.

Capacidad de comprender el impacto de los fenómenos que afectan los indicadores macroeconómicos y

microeconómicos en el entorno actual de la organización. .

Descripción de la orientación de la materia en coherencia con el perfil del egreso.

Proporcionar un desarrollo riguroso de los elementos macroeconómicos y microeconómicos los cuales afectan a las organizaciones y así identificar los retos y las oportunidades en la Economía

Cobertura de la materia.

La importancia del uso y aplicaciones de los principios, modelos y métodos de la economía para ayudar a la empresa en su toma de decisiones, tanto en su planeación interna, como sus decisiones frente al mercado. Tambien podra identificar los problemas económicos en las decisiones empresariales.

Profundidad de la materia.

La visión de descubrir las implicaciones existentes en la economía en un mundo cambiante que afecta a los negocios.

Bibliografía Tentativa:

1. Argandoña ,Antonio; Gámez Consuelo y Mochon Francisco.
   Macroeconomía Avanzada I, Modelos Dinámicos y Teoría Política Económica.
   México: McGraw Hill., 1996.

2. Cabarrouy. Evaldo,
   Macroeconomía Compendio de Glosarios,
   México: McGraw Hill.1997.

3. Drazeb, Allan,
   Political Economy in Macroeconomics,
   New York: Mc Graw Hill 1997 comprar: Amazon.com
4. Fernández de Castro, Juan ; Juan Tugores.

Microeconomía
México: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.,1997 - 454 páginas

5. Maurice Charles ; Christopher Thomas
   Managerial Economics 6a. ed.
   McGraw Hill / Irwin, 1999.

6. Morcillo Ortega, Eduardo Patricio
   Fundamentos de Economía y Organización Industrial,
   México: McGraw Hill.1994.

7. Okean
   Análisis de Entorno Económico de los Negocios, serie
   México: McGraw Hill, 1998.

8. Samuelson ; Nordrhaus
   Economía 16ª. ed.
   México: McGraw Hill. 1999.

9. Tugores Ques, Juan
   Economía Internacional e Integración Económica 3a. ed.,
   México: McGraw Hill., 1997

Esta bibliografía está sujeta a revisión cada seis meses para incorporarle las actualizaciones tanto en libros como en revistas arbitradas.

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Bibliografía sobre Crecimiento y Convergencia

Argandoña, A., Gámez, C. y Mochón, F. : Macroeconomía Avanzada II . Mc Graw Hill, 1997

Arrufat, Figueras y Regis , “El Fenómeno de la Convergencia Regional”, XXXVIII Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, 2003.
Bolsa de Comercio de Córdoba , Balance de la Economía Argentina , X edición, Instituto de Investigaciones Económicas, 2003.
Barro R., Sala-i-Martin X. , Economic Growth . Mc Graw Hill, 1995.
Bernard Andrew and Durlaf Steven , “Interpreting Test of the Convergence Hypothesis”, National Bureau of Economic Research, Technical Working Paper Nº 159, 1994.
Elías Victor , Fuentes del Crecimiento (Resumen Ejecutivo), Centro Internacional para el Desarrollo Económico, Santiago, 1992.
Figueras, Arrufat, De La Matta, y Alvarez , "Convergencia Regional: Un estudio sobre Indicadores de Tendencia", XXXIX Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, 2004.
Gujarati D. , Econometría. Universidad de New York. McGraw Hill, 1981.
Jeffrey Sachs , Macroeconomía Intermedia . Antoni Bosch, 1993.
Maddison Angus , La economía mundial 1820-1992. Análisis y Estadísticas . Estudios del Centro de Desarrollo OECD, Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos, 1997.
Meller Patricio , “ Pobreza y Distribución del Ingreso en Chile en la Década del 90”, Centro de Economía Aplicada, Chile, 2000.
Quah Danny , “Empirical Cross-Section Dynamics in Economic Growth”. Escandinavian Journal of Economics, 1993.
Stock James H. y Watson Mark W. , "A simple estimator of cointegrating vectors in higher order integrated systems," Econometrica, vol.61, 1993, pp.783–820.
Urrutia, Carlos , “Notas de Macroeconomía”, Documentos Docentes, ILADES/Georgetown University, Chile, 1996.
Utrera Gastón, “El Crecimiento Económico en Latinoamérica”, XXXIV Reunión Anual de la Asociación Argentina de Economía Política, 1999.
Xala-i-Martin X. , Apuntes de Crecimiento Económico . Antoni Bosch, 1998.



Serie de datos sobre PBI y otros indicadores económicos:
•  IMF: www.imf.org
•  INDEC: www.indec.gov.ar
•  Instituto de Estadísticas de Brasil: www.ibge.gov.br
•  Instituto de Estadísticas de Chile: www.ine.cl
•  Página del MERCOSUR: www.mercosur.gov.ur
Copyright 2011 todos los derechos reservados
www.zonaeconomica.com

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